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办一所不完美的学校，培养一批有缺点的
精彩导读：北京市十一学校校长、国家督学李希贵，被学生们称为“贵爷”。“贵爷”说，十一学校可以没有校长，结果，学生“接管”了校园。“贵爷”还说，要“办一所不完美的学校，培养一批有缺点的学生”，
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初中信息技术教学研究探索
二十一世纪是信息时代，随着信息技术的应用越来越广泛，初中学生熟练掌握、运用先进的信息技术显得尤其重要。初中信息技术课是传授学生信息技术基础知识和培养他们自学能力、创新能力的课程，它是以提高学
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运用多媒体促进课堂教学模式的变革
当前，我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都有了重大改革。这一系列的改革，最终都要靠教师在教学改革的实践活动中去实现
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好校长有智慧有底气
许多管理者用大部分时间研究如何管理别人，而智慧的领导者则会将更多精力用于管理自我。 校长是学校的灵魂，学生的阳光灵动、教师的精气神、学校的发展方向都取决于校长。学校有一位好校长，是学生的幸
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浅谈信息技术课程中学习习惯培养
一、 学习用计算机：掌握正确的操作方法，学会怎样规范地使用计算机信息技术课不同于其它课程，它有一个固定的使用工具——计算机，如何正确的操作计算机就成了我们信息技术课中必须掌握的知识。这又
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校长这样评价师生，才能让他们真正幸福
评价标准：希望每个学生都卓越 我们尽最大可能地不要把学生分为好的和不好的。尽管在客观上有先进有后进，但是从评价的思路上，我们不能人为地、硬性地去把学生区分开来。比如说，我们评三好学生，这
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个人魅力比权力更重要
领导者的个人魅力，是指领导者在领导活动中所具有的对被领导者的吸引力、凝聚力和号召力。也就是说，领导者能让被领导者信任、心悦诚服，并自觉地拥护、配合和服从，对领导者所组织指挥的活动积极、愉快地
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基于问题的信息技术教学方法探究
在普通高中，信息技术课程的前身是计算机课或是电脑课，旧大纲和新课标转变需要广大教师在观念层面和实践层面都要做出行动。教学理念指导着我们的教学实践，普通高中信息技术新课程标准已经实施6年了，还有
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校长要关注教师的感受
校长作为学校的决策者、管理者、组织者，要办好学校必须依*教师。如果校长赢得了全体教师的理解、信任和支持，就赢得了一所学校。那么，什么样的校长能一呼百应又令人心悦诚服？什么样的校长能发挥教师的才
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校长治校：引领重于管理
校长是引领学校，而非管理学校。校长对学校实施愿景的引领。学校愿景即学校的办学目标、发展方向、学校文化、学校管理等等。愿景只有变成全体教职员工的信仰，才能产生伟大的力量。学校必须把愿景变成每个
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做一个有境界的大气校长
校长境界决定学校的境界校长的境界决定了学校发展的境界。陶行知先生很早就说过，“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”有什么样的校长，就有什么样的学校，有什么样境界的校长
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副校长要当好“六手”
1、要当好一名好助手校长是一校之主，在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先
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一个“不乖”的校长，往往是“有故事”
一个好校长，就是一所好学校。这话，几乎所有校长都耳熟能详。但是若要问，怎样的校长才是好校长，可能很多人会语焉不详——“好”不像“优秀”，可以定量评价，有明确的条款、清晰的表征。“好”更多是一
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一点一滴培养你的领导气质
一：沉稳 （1）不要随便显露你的情绪。 （2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。 （3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。 （4）不要一有机会就唠叨你的不满。 （5）重要的决定尽量有别人商量，
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校长的“十忌” “十问”
校长每日十问一问：有没有走进课堂二问：有没有走近教师三问：有没有走近学生四问：有没有读书五问：有没有记工作反思或管理日记六问：有没有带头遵守学校规章制度七问：有没有对下属发脾气八问：有没有独
