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敢得罪人的校长才是好校长
看了11月10日《中国教育报》李志欣老师的“管理需要硬核，别被泛人性化管理绑架”一文，心中感慨颇多。关于好校长的内在特性有多种说法：好校长应该是具有较高人格魅力和道德风范的校长，好校长应该是思贤
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管理者的思考
作为一个学校的管理者，如何处理好管和理的关系，确实关系着一所学校的前进的方向。目前，我们大多数学校教育管理仍以“管理者为中心”，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管
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好校长是这样炼成的
如果说，一个好校长就是一所好学校，那么一支优秀的校长队伍就能撑起一方教育的晴空。如何锻造一支高素质的校长队伍是江苏省泗洪县教育局一直尝试破解的难题。该县坚持内外兼修、双轮驱动的工作思路，着力
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我为何要从名校“校长”当回普通教师
“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当校长的老师不是好老师！”二十多年前，一群师范生以此作为毕业誓言。拼命工作，然后提干，成为“长”字号人物——这就是我们的人生规划。我铆足了劲儿，不知疲倦地工
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校长应是人师 人梯 人率的典范
应该是老师，但绝不应该是官员，更不应该是老板。校长是什么？我认为校长应该是人师、人梯、人率的典范。
学校教育是教育的主阵地，是国家、民族的希望和未来，校长是学校教育的主心骨，是学校文化的
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校长，请多走出你的办公室
随着农村中小学办学条件的改善，不少校长也有了自己独立的办公室----校长室。平时不打招呼去学校随机调研，笔者经常是在校长室里才见到校长。这一司空见惯的现象，引起我的注意和思考。“校长既然是学校这
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校长可读的五个故事
故事一、平和面对“不够优秀的牛”一位官员微服私访，看见一个农夫赶着两头牛正在耕地，便问农夫：“这两头牛，哪一头更棒呢？”农夫看着他一言不发。等耕到地头，牛到一旁去吃草，农夫附在官员的耳边，低
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别做费力低效的事务型校长
什么是事务型校长美国学者奈德.赫曼在《全脑革命----全面启动21世纪人类智慧工程》一书中，研究了每个人在工作、生活中的表现为什么不一样。做同样一件事情，为什么不同的人有不同的效果。这是因为每个人大
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校长领导力的核心
陶行知先生说过：校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用，取决于他的领导力。校长的领导力，直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。陈玉琨教授在“学校发展三阶段论”中做过这样的阐述：在学校发
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好的管理是有温度的
一所学校的理想管理状态，是使学校呈现风清气正的良好局面，让教师在心情愉悦的氛围中享受职业的美好，从而臻于“不琢磨人，只琢磨事”的境界。大道至简，单纯而美好的人际关系，是每个置身其中的人都需要
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校长权力如何制衡
最近，笔者在某教育论坛上看到一个关于“校长的权力有多大？”的专题讨论帖子，帖子上老师们的“哭诉”，不得不让人深思。他们反映学校教职工代表大会形同虚设，工会组织也名存实亡。校长总是站在领导的角
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什么样的校长能成就名校
现在家长选学校，除了学校名声外，也注重考查校长的个人魅力。一个知名校长，不管去哪所学校，总会有一批忠实的家长跟随，放心地把孩子送到他手里。今年春天杭州一位民办初中校长，刻意用了一个月时间连开
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校长听课评课的视角与行动方式
苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。”的确，校长深入课堂听课评课应属于“自己的事”。无论你再忙，也应该腾出时间
