在信息技术课的教学中，要给学生充分尝试的机会，让他们在尝试中体验自己努力后成功的喜悦和快乐。这样更能激发学生学习计算机的热情。在本周的教学中，我尝试着让学生输入常用词，并在此过程中总结出自己的方法，有的学生还是按单个字来输入，有的学生就尝试着将一个词的几个音节连在一起输入，有的孩子则不敢尝试，认为老师还没讲的东西，自己不会是应该的，当我说，还有更简便的方法时，孩子们的眼神告诉我，没有了，怎么还会有更简单的方法呢？“大家试着只输入常用词的声母，看能否快速打出这个词，他们又一次自己尝试着，体验着，快乐着……当他们只输入声母一下子输出了如：“少先队员、中华人民共和国、计算机”等几个词时，孩子们这才相信了我，在接下来的练习中，孩子们发现有的词只输入声母要翻页来找，查找起来比较麻烦，面对新的问题，我让孩子们自己通过实践来解决，看哪一个小组最先找到方法，几分钟过后，就有同学说出了他的尝试“将一个词其中一个字的音节输全，另一个字再只输声母，这样就能在第一页找到相关词了。怎样让孩子们敢于尝试自己疑惑的东西，能大胆的想象，合理的推理，切合实际的表述呢？我们是否该还孩子们一个自主的空间，让他们在任务的驱动下，自主完成。 

布鲁纳说过：“学习是一个主动的过程，使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习，并从中体验到自己有能力来应付外部世界。” 在教学过程中，教师要激发学生的好奇心和求知欲，用教师的激情与热情智慧地带动学生，鼓励学生主动思考，勤学好问，敢于尝试。因为每个人都蕴藏着无限的潜在创造力，普通人和天才之间没有不可逾越的鸿沟，问题是缺少一把打开这座神秘宫殿的钥匙。还需我们在实践中不断地探索……