一所学校，学生看老师，老师看班子，班子看校长，说明了选配学校领导班子，特别是选配好校长的重要性。千千万万中小学的校长在学校管理的岗位上默默奉献，苦苦奋斗，探索学校管理的新路子，寻找行之有效的治校方法，力求所在学校办成当地具有特色，教学质量一流的学校而努力。校长究竟如何治理学校，结合自身体验，我谈几点粗浅看法：

一、抓实德育工作

“教书育人，德育为首”，意思就是要把德育工作放在学校一切工作的首位，用德育统领全局，如何把德育工作放在学校一切工作的首位，怎样才能充分体现德育工作的突出地位，

（一）思想认识要到位。德育工作放在学校工作的什么位置？从理论上讲似乎已经解决了。因为在党的教育方针中，把德育放在首位，突出了德育的地位和重要性。问题是：一些学校在实际执行中往往走偏方向，德育是徒有虚名，德育工作讲起来重要（计划文件制订齐全），但做起来并不重要，甚至根本不按计划行事；上级教育部门强调或组织检查时重视，过了这一阶段又松懈。因此，校长应当通过不断的学习加深理解，强调教师职业道德规范，强化学生思想品德修养，真正把德育工作放在学校一切工作的首位。

（二）建立一支强有力的德育工作队伍。首先，校长是学校德育工作的领导者和组织者。校长要花精力了解学校德育工作情况，知道德育工作的切入点和工作思路，按计划有目的有步骤地组织实施，不达目的不罢休。第二，充分发挥党支部和工会在学校德育工作中的作用。党支部作为中国共产党在学校的基层组织，担负着保证学校贯彻执行党的教育方针，协助校长做好师生员工思想工作的重任。因此，党支部必然要担当起做好学校德育工作的责任。要在支部书记的带领下，动员全体共产党员在各自的工作岗位上身体力行，用共产党员的先锋模范作用影响带动他人，教育和帮助后进的师生员工，把思想工作做到教育教学第一线。工会是群众在学校的基层组织，是学校和群众联系的纽带。是教师思想工作的关键。第三，加强德育处的工作。德育处是学校专门从事学生思想工作的职能部门，任务繁杂，难度较大，也难出成绩。因此，学校要选配事业心强、思想正派，具有做思想工作能力的教师担任负责人，扎扎实实地开展工作。德育处要及时了解学生的思想动态，关注少数顽皮学生的情绪波动，经常与班主任和学生家长保持联系，共同做好学生的思想工作，把学生中的消极因素消灭在萌芽状态中。第四，充分发挥班主任的作用。班主任最熟悉最了解本班学生的思想表现和学习情况，是活跃在教书育人第一线的德育工作者。校长应当充分信任和依*班主任，充分发挥班主任在学校德育工作的重要作用，并设法解决班主任在工作中的困难，适当提高班主任的经济待遇，排忧解难。定期听取汇报，总结经验，表彰先进，把班主任的工作积极性充分调动起来，让他们有更大的决心投入到班主任工作和德育工作。第五，发挥共青团和学生会的先锋模范作用。让学生在自我教育的活动中成长，在承担管理中增长知识和才干，壮大德育工作队伍，扩大正面影响力，减少负面影响的作用，净化校园环境。

（三）制定行之有效的学校德育工作措施。围绕当年国家教委颁布的《德育大纲》，结合学校落实《中学生行为规范》和《学生守则》，制定了详细的学校德育工作计划和措施，并在工作中不断修改，逐步完善，形成一套较为完善的管理体系和具体措施，学校德育工作有了一个可*的基础工程。

（四）要持之以恒。做人的思想工作是一项细雨润物，春风送暖的过程，转化人的思想，更是一个漫长过程。因此，学校德育工作要做好打持久战的思想准备。一课一时的说教可以解决一些问题，但不能解决根本性的问题。只有坚持天天抓，月月抓，年年抓，大家抓，保持长久的工作姿态，不图急功近利，才可能抓出效果。特别是贯彻《行为规范》，培养学生的良好习惯和养成行为，单凭大小会强调是无济于事的。只有动员全体教育工作者的力量，并发动全体学生参与管理，狠抓细节，狠抓落实，持之以恒，才能把学校德育工作推向新台阶。

（五）建立激励机制。人都是有思想，有感情的，希望自己的劳动受到他人的尊重，自己的付出得到他人的认可。学校除利用各种集会、升国旗等机会宣传外，还可利用校园黑板报、宣传栏、广播、文艺演出等形式宣传好人好事，弘扬正气。同时，要采用量化考核等形式，每学期或学年定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀班干部、“三好”学生、优秀团员、优秀寝室长或先进班级、先进团小组、文明寝室等。并把受表彰的集体或个人名单在醒目位置上张贴，同时配以相片，可产生十分明显的激励效果。

学校德育工作不仅仅是学校内部的事，而是涉及到社会家庭。校长要善于建立以学校为中心的社会、学校、家庭的德育网络，要定期召开家长会，倾听家长的意见和建议；建立家长委员会，负责协调有关工作，研究学生思想动态，探讨解决问题的办法。