自从学校开展网络教研活动以来，老师们在博客上写得最多的就是教育教学反思。当然教师时常进行教学反思，才能促进教学质量的提高，而作为校长，更不是反思的局外人。一校之长，该如何进行恰当的反思，不仅关乎自身素质的提高，对整个学校的管理水平及教师的发展都有至关重要的作用。
      因为，校长不同于一般教师及管理人员，其思想首先要紧跟学校工作运转而运转，因此，校长必须进行反思，而且必须做到时时反思，尤其做到以下几点：。
      一是要与时俱进进行反思。学校是社会文化发展的一个主阵地，作为校长要及时掌握先进的教育信息，通过吸收、贮存、输出的渠道来左右学校发展的轨迹。
      二是要针对自己的管理手段进行反思。一个学校的声誉好坏与校长的治校措施关系密切，当某一项管理措施落实后，校长要通过“望、闻、问、切”的方法去评价所施手段的成功与否，从而查露补缺。
      三是要面向学生进行反思。一校之长虽不能像班主任那样对自己的学生了如指掌，但通过明听汇报，暗里查访的过程，也能对学生整体优势和个性差异洞察先机，并不时的将通过反思所得与教师沟通。
四是要面向教师进行反思该。教师是学校教育的施行者，是校长管理手段的中转站，能将自己的行政措施、课改计划落实到学生身上，需校长经常反思自己与教师的关系是否协调发展，这不仅是面上教师对校长的言听计从，而是要观察内里的、实质的教师对学校工作的支持办好一所学校，需要的是上下一致，团结协作，如果教师与校长之间离心离德，意见相反，步调不一，甚至存在着不可调和的矛盾，那不管校长费了多少力，生了多少气，是很难将学校搞好的。巧妙的校长能灵活的处理与教师之间的关系，让教师心甘情愿的为学校工作出力献策。
     五是面向社会进行反思。学校是社会的一个重要组成部分，办学的依托是社会力量，它包含政府的、家长的、社会的等等。如何让这些社会群体支持学校发展，是校长经常思考的问题，一所好的学校以办学的高质量赢得社会的认可至关重要，但让社会主动的赞赏学校的办学理念和办学质量，更能调动广大教师的教学积极性，这种相辅相成的社会功效会让学校发展如虎添翼。而联络社会群体、上级领导感情的责任责无旁贷的落到校长肩上，这不是搞关系、走后门，而是给学校的发展增添一份动力，做好了，是皆大欢喜大欢的局面，做不好、可能会有许多怨声载道，因此，校长要务必把握好。