各位老师、校长、专家：
大家好！
随着移动互联网时代来临，在线教育变得炙手可热，各种各样的公司、学校、资本、个人都开始投入到在线教育的大潮之中，风起云涌的在线教育网站，层出不穷的在线教育的模式开始在互联网大行其道。这给教育均衡发展带来新的路径，也给教育改革带来新的方向。
在线教育通过互联网光速传播，实现优质的教育资源，低成本的大规模的分享。同时跨越时空的特点，使得教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。任何人在任何时间、任何地点找到任何想要知识的泛在学习环境逐步开始形成。这对于我们打破教育资源的不均衡，实现教育相对公平有很大的现实意义。另外在线教育中的学习分析技术，学习行为大数据挖掘，对于学习者提供个性化的学习带来极大的便捷，为大范围的因材施教提供了现实途径。
在线教育的兴起，让学校和社会的边界，学校之间的边界，正在变得模糊，传承了几百年的校园概念需要重新定义。教育正在从为了生活学习，终生学习，走向终生随时随地学习，这不只是一场教育的革命，更是一场学习的革命。许多专家、学者、教育工作者都对在线教育的前景非常看好，也对在线教育与学校教育的融合有深刻的洞见，也共同推动了在线教育事业的发展。我今天就在线教育的教材建设问题与大家做一个交流。
在线教育有许多模式，但是其中一个非常重要共性特征，就是对在线教材的应用更加凸显，也就是学生对学习材料的利用，这其中包含教材制作、教学设计、学习记录、课程推荐、学习评估等，简单讲，学生通过在线教材加机器推荐与检测就可以实现知识学习的过程，这中间教材设计、制作是否合理、有趣、互动就是一个非常关键的问题，因此，许多在线教育的公司、网站、学校都投入大量的资源进行在线教材的开发。 因为工作的关系，我对教材的接触比较多，我很早就开始关注数字教材，有的称为网络课程，有的称为公开课，有的称为电子教材，有的称为视频教程等等，不一而足，共同的特点都是互联网教育的学习内容，所以我统一称为网络教材。
网络教材是国家教材发展网络化、数字化整体战略的最新体现，也是实现教育信息化最核心的内容，普及现代化教育的最关键手段。网络教材实质就是基于互联网版的学生教材。它是以国家课程标准为依据，以网络载体，综合新课标的理念，利用多媒体手段，对新课程标准内容在深入研究的基础上进行了网络学习教材的开发，学生通过网络教材可以直接自主学习、主动探究学习、并且与课堂学习结合起来，也带来了一场前所未有的的教育革命，真正实现以学生为中心的学习方式转变。
网络教材的初级阶段，就是把原有纸质教材的电子化，或者加一些超链接，相关的索引，推荐读物，这样，变成了立体的、多媒体的、互动的教材，与原有教材也能够结合起来了，实际上是对原有教材的网络版改造。
网络教材的中级阶段，就是脱离原有的纸质教材的限制，直接按照课程标准的要求，重新按照网络的规则来编写教材，学生学习使也不需要原有的纸质教材了，是一种全新的编写方式，并且，可以以不同的形式呈现出来，如视频版网络教材、动漫版网络教材、音频版网络教材、游戏版网络教材等，根据内容的需要，采取不同的呈现方式，最终的目的是让学生能够学习到我们希望传递的内容。这样，就拜托了原有旧的教材编写范本的限制，创造性、趣味性、互动性、多媒体性的新鲜网络教材就研发出来了，最终都是为我们的课程标准服务了。老师也可以直接通过网络调取网络教材组织学生学习。
网络教材的高级阶段，就是网络教材与学习本身结合起来了，变成了一种学习设计，包含了教育技术、教学设计、学习工程等都融合进来了。实质就是变成了一个完全的网络版的学习系统。增加了测试、跟踪、管理、老师指导、学生交流等内容，成为了一个以网络教材为中心的虚拟学习平台。这样，不但拓展了教材的概念，而且极大的改变了教学的方式，真正让老师从知识的传授者、垄断者变成学生学习的指导者、促进者。实现以学生为中心的知识自主建构的教育革命。业必将带来老师、学校、教育管理者的重新定位与适应。
网络教材现在正是在蓬勃发展的前期阶段，与阅读器结合，就成为了电子书包；与远程网络系统结合，就成为了远程教室；与课堂教学的大屏幕结合，就成为了多媒体教室;与手机结合，就成了移动学习等等不一而足。实质就是我们网络教材的内容在不同学习载体上面的呈现方式，而其中最核心的就是教材的编写与建设。这对我们传统只是习惯教材就是书的概念是一个重大的挑战，也是我们必须要重新适应的问题。
当然，网络教材还处在发展的前期，是国家鼓励大家探索的阶段，教材的表现形式也是多种多样，教材的编写、审定、评价、普及、推广、管理、使用也是一个全新的课题，我今天与校长们来探讨这个问题，也是希望我们学校在自己的校本教材开发、充分利用互联网技术服务学校方面能够做更多有益的探索，我本人，我们中心也希望与大家一起，在互联网教育方面有更多的合作与实践。
我对教育始终情有独钟，倾注我全部的激情，这源于我的个人经历，我从甘肃通过教育到加拿大学习，后来又回到北京进行教育科学研究，现在主要从事基础教育教材的发展研究，一直都与教育为伴；这也源于我的理想，对于教育促进中华民族复兴抱有坚定信念，对于中国学生得到最好的教育有一种迫切愿望，因此，我希望我们的国家，我们每一个人，在这场互联网教育的竞争中能够走在世界前列，能够以在线教育来实现我们因材施教的千年梦想。
在线教育这才刚刚开始，但是我们已经在路上，我们一起来改变教育，我们一起来创造未来！我们一起来造福时代！谢谢大家。实现梦想。
田慧生 2014年8月2日
