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让网络成为孩子健康成长的翅膀

虽然网络存在着双面性,但我们不能因为它强大的生命力而忽视存在的问题,不能因为它的

办好高中教育必须坚持正确方向

虽然受到多种因素的制约,当前推进素质教育步履依然艰难,但这不是否定素质教育的理由,而恰恰应当成为不断深化改革的动力。真正让素质教育硬气起来,从中央到地方、从教育行政部门到学校都要为之付出不懈

发展 方向 高中 教育

我当校长靠作文

说实在话,我能当上副校长,主要是靠作文。最初我帮学校写总结,帮领导写报告,后来自己写博客、论文,再后来便在报刊上发表文章。当一些大报大刊陆续登载了我的一些文章后,我便有了一点名气,得了一些小

让学校成为一方“池塘”

---听李炳亭主任《人学、心学、教学》报告的几点思考 梭罗在《种子的信仰》中有这样一段话:如果你在地里挖一方池塘,很快就会有水鸟、两栖动物和鱼,还有常见的水生植物,如百合等等。你一旦挖好了池

校长 教育 思想

我当校长靠“作文”

说实在话,我能当上副校长,主要是靠作文。最初我帮学校写总结,帮领导写报告,后来自己写博客、论文,再后来便在报刊上发表文章。当一些大报大刊陆续登载了我的一些文章后,我便有了一点名气,得了一些小

校长 教育 思想

校长成功管理的首要核心词:信任!

校长对教师的信任,可以使教师打开创新的思路,没有任何顾忌地大胆工作。信任,是校长成功管理的核心。——马卡连柯       教育家简介:马卡连柯,苏联教育家。   在15年的教育

校长 教育 思想

校长如何对待“唱反调”的教职工

在学校,即使经过深入调查和民主程序,校长作出的决策,在执行中也可能会遇到教职工“唱反调”。教职工“唱反调”,不能笼统说就是跟校长过不去,就会阻碍学校的发展。校长既要鼓励教职工讲真话,允许教职

校长 教育 思想

校长治校 “三套想”

一个校长要管理好一所学校,须带上三样东西:一是梦想;二是思路;三是办法(或者叫策略)。   一、关于梦想。 对于学校,有许多隐喻,这些隐喻分别代表了不同的教育思想。 有的人

校长 教育 思想

校长室里挂什么?

笔者曾到过许多校长的办公室。可能是属于文化人的缘故,校长们都喜欢在办公室墙壁上挂一些文人墨客的字画或领导名人的“墨宝”。这种用名人字画装点办公室,营造一种文化氛围的做法看得多了,也就不足为奇

校长 教育 思想

“校长哥们儿”的心里话

   北京怀柔第二小学以艺术教育作为办学特色,注重教师综合素质的培养,在开发艺术教育校本课程中,以学校为基础,以老师为主体,为教师发展搭建舞台;开展校本培训,为学校艺术教育工作奠定基础

校长 教育 思想

有故事的校长,往往都 “不乖”

一个好校长,就是一所好学校。这话,几乎所有校长都耳熟能详。但是若要问,怎样的校长才是好校长,可能很多人会语焉不详。“好”不像“优秀”,可以定量评价,有明确的条款、清晰的表征。 “好”更多

校长 教育 思想

聪明的校长要用人所长

不管哪所学校,从来不会缺少才华横溢的教师,作为校长,要做的就是为这些教师搭建展示才华的平台。 有一年,高考语文的全国作文题采用了我们学校一位美术教师王怀申的一幅漫画。当时,许多媒体前来采

校长 教育 思想

做个“三心三意”的校长

转眼之间,做校长已有几个年头了。回顾当校长以来的点点滴滴、磕磕绊绊,几多感慨,几多收获。 把笑意写在脸上 初到这个学校,我发现师生见面并没有打招呼的习惯:学生见到老师,要么远远地绕着

校长 教育 思想

校长该名副其实

看到这个题目,可能有人觉得这是一个“当然”的命题----校长当然是校长!其实未必,很多时候,校长不一定是校长,他们更像是官员,甚至干脆就兼任政府官员。需要特别说明的是,我界定的对象是“部分”校长

校长 教育 思想

校长要有的 “三个容量”

容“量”意识。当今世界的信息量非常大,各种教育新理论、新思想、新方法不断涌现,学校的事情多而杂,校长要乐意接受新信息,正确面对学校发生的事。校长要宽容别人给予的不正确的、不合理的信息,甚至是

校长 教育 思想

好校长,应该是啥样?

好修炼:好校长业绩上应能做到三点:生生有提高,师师有发展,学校有特色。1.三个不要三个要:不要浮躁,要按规律办事。不要作秀,要做实事;不要自满,要开拓进取。2.三勤一清:腿勤、手勤、嘴勤,脑子清

校长 教育 思想

校长该是什么家?

校长究竟应该是什么家?卢志文校长的“三家论”说校长应该做“道家”,言外之意校长做了“儒家”或“法家”便算不得好校长。 我对卢志文校长向来敬佩有加,但对这一论断不太赞同。 我认为,校长

校长 教育 思想

校长治校贵在开发“软件”

在当前的中小学中存在着三种类型的校长:事务型校长、经验型校长、学者型校长。而对同一个校长来说,在他不断走向成熟的治校过程中,也必然会经历上述三个发展阶段,不断实现着自我角色的变革性转换。无论

校长 教育 思想

校长与教师的接触艺术

在我们的日常工作中,校长要时时与教师接触,从学校管理角度来看,如何科学地把握好与教师之间的距离的确是一门领导艺术,从自己17年的校长经历可得出以下体会:一、沟通零距离,建立相互信任关系沟通是尊

校长 教育 思想

校长、制度和文化

好校长可能成就一所好学校,反之亦然。学校的办学理念和效益,形象和品位,都与校长有着密不可分的联系。用对了校长,学校就成功了一半。 校长应该有堪为师范的人品。校长不一定做圣人,但必须有一定

校长 教育 思想

善待老师的抱怨

作为一校之长,经常直接或间接听到一些老师对学校的抱怨。面对这些抱怨,校长该做些什么呢? 先耐心倾听。有老师抱怨,这表明学校管理工作有不足之处。即使是某些老师观点偏激,至少也说明校长和其他

校长 教育 思想

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